Hille, Anne

Schüler:innen der 2. Klasse der Grundschule Velgast erkundeten die Unendlichkeit der verschlungenen Linie und der arabischen Formensprache sowohl in der künstlerisch geschwungenen Linie als auch in der tänzerischen Bewegung.

Themen im Tanz waren Gehen auf eckigen und geschwungenen Linien und fließende Bewegungen. Als Partnerübung tanzten wir „Spiegelbilder“. Die fließenden orientalischen Tanzbewegungen haben wir in kalligraphische Tuschezeichnungen übersetzt und uns mit arabischen Mustern und Schriftzeichen beschäftigt. Zu den getanzten Spiegelbildern entwickeln wir Muster und Mandalas und übertrugen so die Erfahrung von Leere und Fülle, Achse und Symmetrie in den Bildraum.